RED APRENDE: DOCENTES INCORPORAN CONOCIMIENTOS EN NEUROCIENCIA, PEDAGOGÍAS EMERGENTES E INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA APLICAR EN LAS AULAS

Se desarrolló este lunes, el último encuentro presencial de la propuesta de capacitación gratuita para docentes con y sin cargo sobre Inteligencia Artificial y la Neuro- Tecno- Pedagogía. “Hoy, desarrollamos los cerebros interconectados, demostrando la implementación real de cómo trabaja la inteligencia artificial junto con las capacidades cognitivas del cerebro, y cómo aplicarla en las aulas”, detalló el disertante de gran prestigio Gustavo de Elorza Feldborg.

Este lunes a la mañana se llevó a cabo el trayecto de formación docente continua del Programa Red Aprende sobre Inteligencia Artificial y la Neuro- Tecno- Pedagogía: Las llaves de la innovación en la educación del futuro, que contó con la presencia del responsable de esta capacitación el doctor Gustavo de Elorza Feldborg. Alrededor de 500 docentes del Área Metropolitana y localidades aledañas asistieron a la disertación, que se desarrolló en el Domo del Centenario de Resistencia, mientras que el resto de los cerca de 19.000 docentes con y sin cargo de Educación Superior y del Ciclo Orientado del nivel Secundario, siguió la transmisión por streaming a travès del canal Youtube de Somos Futuro.

Este trayecto también prácticamente está llegando a su fin y los cursantes van incorporando las competencias necesarias para implementar el modelo Neuro – Tecno – Pedagógico en las aulas, ya que la educación del presente y del futuro exige una constante adaptación a los avances tecnológicos y científicos.

“Pensar la tecnología y la neuro-pedagogía, y aplicar en el aula”
La subsecretaria de Educación de la Provincia, Isabel Sanchuk, al abrir este encuentro de capacitación expresó: “Estamos en un encuentro más del Programa Red Aprende, les doy la bienvenida para poder abrir un poco esto de pensar desde otro lugar la tecnología y la neuro-pedagogía, y la propuesta es, por sobre todas las cosas, aplicarlo en el aula”.

Al respecto, Sanchuk, sostuvo que “este trayecto que llevamos de capacitación nos fue abriendo caminos para pensar el aula desde diferentes lugares, la alfabetización integral como lo planteó la ministra Sofía Naidenoff”. Agregó: “Es algo que nos permite entender que el aula está abierta a todas las posibilidades para que el docente y el estudiante puedan utilizar desde la tecnología para la alfabetización, hasta el libro como en épocas anteriores”.

También, acompañó la subsecretaria de Ciencia y Tecnología de la Provincia, Claudia Pilar, quien reconoció al equipo a su cargo, quien con recursos propios humanos y tecnológicos contribuyeron a democratizar estas propuestas formativas de calidad concretando la capacitación docente de manera virtual a través de la Plataforma Somos Futuro y de las Aulas de ´Ele´ . «Logramos llegar a todas las comunidades educativas ayudados por la tecnología», puntualizó.

Neuropedia, neurociencias, pedagogías
emergentes e inteligencia artificial
Por su parte, el disertante Gustavo De Elorza, señaló que “este es el último encuentro presencial del año, nos queda una instancia más virtual, donde se va a hacer un cierre de todo lo que venimos trabajando. Lo fundamental es el concepto que he abordado este año, que denominó neuropedia, neurociencias, pedagogías emergentes e inteligencia artificial”, detalló.

De Elorza explicó que en esta jornada desarrolló el tema: “cerebros interconectados, demostrando la implementación real de cómo trabaja la inteligencia artificial junto con las capacidades cognitivas del cerebro, y cómo aplicarla en las aulas”.

Por lo que dijo: “Aparecen nuevas triadas educativas, una de ellas tiene que ver con la educación, la inteligencia artificial y todo lo que tiene que ver con las pedagogías”, y “cómo empoderamos nuestros procesos educativos desde la neurociencia y, en especial, desde la neurociencia cognitiva”, explicó.

El profesional en Neurociencia comentó que “es maravillosa la experiencia que desarrolla con los docentes chaqueños”, manifestando que “muestran muy buena disposición para capacitarse y aprender”, y que espera que puedan implementarlo en las aulas”.

Nuevas herramientas
La Inteligencia Artificial (IA) y la Neurociencia ofrece herramientas inigualables para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La Neuro – Tecno – Pedagogía surge como un enfoque innovador que integra estos campos, permitiendo a los docentes diseñar experiencias educativas personalizadas, efectivas y significativas para cada estudiante.
Una vez finalizada esta capacitación los participantes habrán adquirido conocimientos para: comprender los principios de la educación y la innovación tecnológica; y de esta manera diseñar estrategias de enseñanza basadas en el funcionamiento del cerebro. Así como utilizar herramientas de la IA para el aprendizaje y optimizar el rendimiento académico lo que redundará en buenas prácticas docentes en las aulas.

El director de Educación Superior de la Provincia, Luis Monzón, señaló que “después de hoy nos queda solo un encuentro virtual y con eso cerramos este curso. Estamos muy satisfechos con los resultados, alcanzamos a más de 65.000 docentes capacitados en las distintas propuestas”.

“El mes que viene cerramos y vamos a ir generando las evaluaciones que les permitirá a los docentes acreditar la capacitación y acceder a los tres puntos que el estatuto establece. De esta manera, el Gobierno provincial está garantizando ese derecho a los docentes”, afirmó Monzón.

Mañana capacitación para bibliotecarios
La agenda de Red Aprende continúa este martes 22, a las 9, con el segundo encuentro presencial y sincrónico para alrededor de 2500 docentes bibliotecarios de la provincia denominado ALFIN desde las Bibliotecas, propuesta que fue diseñada por la Dirección del Servicio Bibliotecario Provincial junto a los especialistas de la Biblioteca Nacional de Maestro.

Todos los trayectos de Red Aprende son gratuitos y se concretan a través de aulas de la plataforma `ELE`, lo que permite que cada docente pueda administrar sus tiempos, garantizando el recorrido de manera sincrónica y asincrónica. Los mismos tienen propuestas con trabajos en aulas virtuales, que son acompañados de tres encuentros presenciales de 3 horas, con todos los docentes. Además, participan de tres encuentros online, de 2 horas cada uno, y dos encuentros presenciales de 2 horas luego de los encuentros con los docentes. Cada aula tiene su estructura y albergan comisiones de cursantes con un máximo de 50 participantes, con la figura de un tutor responsable del seguimiento, orientación, dinamización y acompañamiento de los capacitandos. Este innovador programa de capacitación, que garantiza los tres puntos establecidos en el Estatuto del Docente, fue aprobado por la Cámara de Diputados del Chaco mediante Ley 1265/24.